element-i Kinderhaus Seehasen
Pädagogisch reflektiert
Expert:innen befragt
Zufriedenheit abgefragt
Über uns
Herzlich willkommen!
Wir freuen uns sehr, dass Sie uns besuchen.
Das element-i Kinderhaus Seehasen befindet sich im Erdgeschoss des Competence Park Friedrichshafen in der Otto-Lilienthal-Straße 6 und hat am am 15. August 2018 neu eröffnet.
Die großzügige bemessene Einrichtung verfügt über unterschiedliche Funktionsräume, welche Spiel- und Ruhemöglichkeiten für alle Kinder bieten, sowie ein Außengelände, welches zusätzliche Erfahrungsräume eröffnet.
Die Einrichtung bietet 40 Plätze für Kinder im Alter von sechs Monaten bis sechs Jahren. Die Betreuungszeiten sind ganztags und halbtags oder als flexibler Teilzeitplatz variabel gestaltbar. Die Betreuungsleistung bei einem Ganztagsplatz umfasst die gesamte Öffnungszeit, bei einem flexiblen Platz 30 Stunden in der Woche an mindestens drei Tagen und Halbtagsplätze, wahlweise vormittags oder nachmittags, mit oder ohne Mittagessen.
Unser Koch ist ein wichtiges Teammitglied, da er nicht nur jeden Tag das Frühstück, das Mittagessen und den Snack zubereitet, sondern die Kinder auch an ihrer täglichen Arbeit durch Gespräche über Ernährung und das Kochen beteiligt. Seine Arbeit ist somit ein bedeutender Bestandteil der Ernährungskonzeption.
Das Kinderhaus Seehasen arbeitet nach dem von konzept-e entwickelten und bereits mehrfach ausgezeichneten pädagogischen Konzept element-i. Diese ist überkonfessionell und an demokratischen Grundwerten orientiert. Im Vordergrund stehen die individuellen Bedürfnisse jedes einzelnen Kindes.
Träger des Kinderhauses ist die gemeinnützige Gesellschaft Kind und Beruf gGmbH.
Pädagogisches Profil
element-i
Die element-i Pädagogik ist eine freiheitsfördernde Pädagogik, in welcher verschiedene pädagogische Ansätze und wissenschaftliche Erkenntnisse miteinander verbunden sind. Im Vordergrund stehen die individuellen Interessen und Bedürfnissen jedes einzelnen Kindes.
In unserer gesamten pädagogischen Arbeit dienen uns die element-i Leitlinien Gesundheit, Resilienz, Verbundenheit, Autonomie und Freude am Lernen als stärkende Ressource und geben Orientierung in einer Gesellschaft, die sich im ständigen Wandel befindet.
Erziehung
Kinder haben das Recht auf, aber auch das Bedürfnis nach Erziehung. Sie brauchen für ihre Bildungs- und Entwicklungsprozesse einfühlsame Begleitung, Anregungen und angemessene Herausforderungen. Unsere pädagogische Arbeit ist von der Überzeugung geprägt, dass wir für Kinder erwachsene Partner sind, die sich interessiert, verbindlich und engagiert auf Beziehungen einlassen. Dazu stehen wir in einem dialogischen Prozess mit den Kindern, lassen uns auf ihre Sicht der Welt ein und lassen sie aber auch an unseren Ideen und Gedanken teilhaben.
Bildung
Lernen und Spielen sind für Kinder ein und dasselbe. Was sie wahrnehmen, wird innerlich bewegt, umgeformt und spielend neu gestaltet. Kinder müssen nicht zum Lernen gezwungen werden. Verbringen sie ihren Tag in einer anregungsreichen Umgebung, und werden sie an häuslichen Tätigkeiten im Kinderhaus-Alltag beteiligt, regt dies ihre Fantasie und ihren Drang an, dabei zu sein.
Unsere pädagogischen Angebote sind Impulse, die sich an den Interessen der Kinder orientieren und die eine Relevanz für sie haben. Wenn Erwachsene ihnen etwas zutrauen, wenn sie ausprobieren, auch mal scheitern und eigene Lösungen finden dürfen und dabei unterstützt werden, den Lernprozess zu reflektieren, führt dies zu selbst gesteuertem, initiativem Lernen. Auf diese Weise erworbene Kompetenzen bleiben langfristig erhalten.
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